作者：范东明博士，美国亚特兰大东方中医院院长
（本文谨以范东明博士的几次亲身经历回忆并缅怀恩师的培育之恩）
虽然恩师段富津先生已经仙逝近三年，但是恩师的音容笑貌时时浮现眼前：他老人家的大医之品德、大师之风范、大家之胸襟，都对我影响至深，时常催我奋进，“努力学习、工作，为了祛除人类之病痛，为了继承和弘扬伟大的中医学而奋斗不息！”段老师的大师气度和大医风范体现在他的授课和诊治当中。
记得段老师有一次在学校的大会上表示：自己就是一位普通的老师和医生，没有什么可以骄傲的，千万不要称呼他为大师或者大医。这种谦和的人生态度和思想境界真是难能可贵。记得，段老师为我们本科生授课，从来都不带教案、教材、讲稿的。第一次听课的我们都感到好奇，老师怎么讲课呢？可是，讲课一旦开始，就把我们领到了对于方剂的细致入微、环环相扣、巧妙配伍的境界中了……那位穿着一件白服，上衣兜里夹着一个麦克风，讲起课来抑扬顿挫、旁征博引、娓娓道来、引人入胜的高大形象就永远刻在了我的脑海中，终生难忘。这是代表当代中医的高大伟岸的形象！这是中医圣火熊熊燃烧在我心中的高大形象！
记得第一次上课，老师在黑板上写下了他的名字，简单介绍一下自己将承担我们《方剂学》这门课程的教学任务，希望大家背诵每一首要求背诵方剂的方歌、君臣佐使（配伍）、主治、功效以及用法……剖析每一首方剂配伍的时候，更是用浅显易懂、生动的语言来达到最佳授课效果。在听课过程中，同学们都静气凝神聆听着，只怕自己一不留神就会错过段老师的一句话，甚至整个偌大的阶梯教室只回荡着老师的讲课声，同学们仿佛被老师带入一个风景优美的境地。何为引人入胜？这就是真正的引人入胜。每次解析一首方剂，都好像把大家带进中医学的神圣殿堂，令大家流连忘返……比如，老师在讲授医圣张仲景的大承气汤的时候说，大黄号称将军，具斩关夺门、冲墙倒壁之功，配伍咸寒之芒硝、行气破滞之厚朴枳实，泻下有助于行气，行气有助于泻下通便，相得益彰，互相促进，燥屎得下，大便得通，阳明腑实之证自除矣。段老师在讲解过程中，引经据典，《内经》和《伤寒》原文与主治、功效、配伍环环相扣，结合老师治疗挽救危重病人的一则医案为例，更加提高了我们的学习兴趣和热情，进而使我们对于中医学产生了更加浓厚的兴趣！
段老师一生治愈屡起沉疴痼疾顽症，曾经常常教诲我们这些弟子，一定要早临床实践，多看病人。在临床开方的时候，一定要抓住病人的主要病症所在，准确确诊的基础上，进行组方用药的时候，更要注重君臣佐使的配伍，抓住了主要问题，才能够准确地选择君药，而且君药一定要写在第一位的位置，依次序开药组方。并强调尽量不要开大方，一般老师用药不会超过十二味药的，很多时候都是十味药以下，有时候一方仅几味药就解决问题了。例如，当年随师出诊的时候，曾经有一位失眠的病人，段老师诊断为栀子豉汤证，只用栀子和淡豆豉两味药，病人去药局划价之后，又返回来，小声问我，这药咋这么便宜呀？记得好像只有一两元钱，意思是这么便宜的药能行吗？我叮嘱病人，按照老师的要求服药吧。过两天，这位病人回来复诊的时候，高高兴兴地说，段先生的这个小方治愈了她多年的失眠，太感动也太高兴啦！段老师运用经方治愈的诸如此类的疑难病例不胜枚举……
段老师是中医大家，可是并不排斥科学实验。记得一九九五年，因为在临床上看到老师治愈了无数的疑难病症，我对胸痹心痛很感兴趣，准备总结恩师治疗胸痹心痛的经验。因为我当初非常喜欢中医临床实践这一块，所以不想做实验研究。段老师就开导我说：“实验研究可以作为方剂有效性的佐证嘛，可以尝试一下。”后来，我按照老师的指导，顺利完成了《段富津教授治疗胸痹临床经验的研究》博士论文，并且运用实验研究，佐证了其中的一些方剂具有明显改善心电图并且降脂作用非常明显……段老师这种包容的人生态度、尊重科学的精神让我终生难忘！
我是非常幸运的学生，能够在读本科的时候有幸听段老师讲授《方剂学》，更加有幸，能够跟随恩师攻读硕士和博士学位，随老师听课多次，跟随老师侍诊八年，深深地感受到，跟随一位真正的名家、大家学习是多么的重要啊！
时至今日，仍然常常回忆起那些在恩师身边的情景：出诊、听课、集体备课、耳提面命、谆谆教诲、生活上无微不至的关心和爱护……还常常回忆起，恩师在病重期间，我回国探望他老人家的情景，他领着我在他的书房查找资料，精益求精的精神无时无刻不在鼓舞着我！即使是缠绵病榻，靠别人搀扶才能坐起来，段老师还在批改着师弟师妹们的毕业论文的视频，让我哽咽落泪……
我的恩师段富津先生影响的不仅仅是我自己，同时也影响了很多弟子们。恩师虽然离开了我们，但他老人家却留给了我们一种精神——真正的大医、大师之精神！这种精神将会永远激励着我们中医界的后辈，为继承弘扬伟大的中医学而努力前进……
